חינוך משלב (Inclusive Education) הוא גישה חינוכית השואפת לשלב תלמידים עם צרכים מגוונים, כולל תלמידים עם מוגבלויות, בתוך מסגרות חינוך רגילות, תוך התאמת הסביבה הלימודית לצורכיהם. גישה זו מדגישה שוויון הזדמנויות, קבלה של שונות, ומתן מענה אישי לכל תלמיד, מתוך תפיסה שכל הילדים יכולים ללמוד יחד ולהיתרם זה מזה בסביבה חינוכית משותפת ותומכת.
מאמרים אקדמיים על חינוך משלב עוסקים בסוגיות כגון התאמת תכניות לימוד לצרכים מגוונים, הכשרת מורים לעבודה בכיתות הטרוגניות, וההשפעה של שילוב על הישגים לימודיים וחברתיים. המחקר מתמקד בשאלות כמו כיצד ניתן ליצור סביבות למידה נגישות ומכילות, אילו גורמים תומכים או מעכבים יישום של חינוך משלב במערכות חינוך שונות, וכיצד מדיניות חינוכית משפיעה על הצלחת השילוב. מגמות עכשוויות במחקר כוללות שימוש בטכנולוגיות מסייעות ללמידה, פיתוח גישות פדגוגיות גמישות, ובחינת הקשר בין חינוך משלב לצדק חברתי ולשוויון הזדמנויות.
